Diseño curricular : una construcción colectiva y concertada en el Colegio Naval de Crespo /
Loading...
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
La presente experiencia significativa, se realizó con la intención pedagógica de sistematizar el
proceso vivido y las estrategias aplicadas por los directivos y maestros del Colegio Naval de
Crespo en la construcción del diseño curricular mediante la acción participativa y colectiva de los
actores responsables del proceso, teniendo en cuenta las necesidades de la población estudiantil
naval, pues tal como afirma Carvajal (2004a)
La sistematización es un proceso teórico y metodológico que, a partir del ordenamiento,
reflexión crítica, evaluación, análisis e interpretación de la experiencia, pretende
conceptualizar, construir conocimiento y, a través de su comunicación, orientar otras
experiencias para mejorar las prácticas sociales (p.90).
El enfoque de la presente sistematización es el hermenéutico – crítico interpretativo desde
datos cualitativos. La modalidad de la experiencia, se centró en la Comprensión porque es
importante la búsqueda de los sentidos para entender, comprender y aprender sobre la lógica
empleada por los actores directos e indirectos que participaron en el proceso de construcción del
diseño curricular del colegio, desde un colectivo con participación y la extracción de lecciones
que permitan el mejoramiento continuo de dicho proceso.