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Reflexiones sobre la práctica docente de los profesores del Colegio De La Salle Cartagena: una estrategia de docencia remota para afrontar la pandemia por COVID-19

Resumen en español

En este estudio se investigan las dinámicas de la práctica docente en modalidad a distancia bajo las condiciones de la pandemia por COVID 19 en el Colegio La Salle Cartagena. En este contexto se entiende la práctica docente como el accionar de cada docente dentro y fuera del aula. Considerando ese contexto, en esta investigación se formularon las siguientes preguntas ¿Cómo hicieron los docentes para adaptarse de una modalidad presencial a una a distancia?, ¿Qué desafíos tuvieron que enfrentar en su quehacer diario?, ¿Qué nuevos aprendizajes obtuvieron los docentes para implementar las estrategias de educación a distancia? En general ¿Qué ha significado para ellos este cambio de modalidad educativa? La presente investigación de enfoque cualitativo y de tipo descriptivo, busca comprender las reflexiones de los docentes del colegio De La Salle Cartagena sobre su práctica docente bajo la pandemia por Covid-19.