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Factores comunicacionales y violencia escolar : un análisis desde la relación de los estudiantes con sus padres y profesores de trece instituciones educativas oficiales de Cartagena de Indias-Colombia /

dc.rights.licenceLos usuarios del Repositorio de la UTB estarán autorizados para adaptar, transformar y crear a partir del contenido de esta publicación incluso para fines comerciales, sin embargo toda obra derivada de la publicación original deberá ser distribuida bajo la misma licencia CC-BY-SA. El autor o autores, sin excepción deberán ser claramente identificados como titulares de los derechos de autor de la publicación original.
dc.coverage.spatialCartagena de Indias
dc.creatorJiménez Aguirre, Yennifer
dc.creatorJiménez Osorio, Javier Enrique
dc.date.accessioned2019-10-18T18:39:22Z
dc.date.available2019-10-18T18:39:22Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.identifier.other(ALEPH)000050527UTB01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12585/851
dc.description.abstractObjetivo: Determinar los factores comunicacionales a nivel familiar y docente que están asociados significativamente con los problemas de violencia escolar que se presentan al interior de las instituciones educativas oficiales de Cartagena de Indias-Colombia objeto de estudio, con el fin de plantear recomendaciones pedagógicas que ayuden a prevenir los casos de agresión escolar. Método: Este trabajo de grado corresponde a una investigación cuantitativa de tipo correlacional-exploratorio y forma parte del proyecto “Comunicación y prevención de la violencia escolar” dirigido por Garcés (2015) en escuelas públicas de la ciudad de Cartagena de Indias, quien diseñó la Escala de Violencia Escolar (VES), la cual se usó en esta investigación para identificar los comportamientos agresivos más frecuentes y los canales usados en este tipo de conductas. Participaron de este estudio una muestra intencional de 1200 estudiantes pertenecientes a 13 instituciones educativas oficiales que enfrentan casos de acoso y agresión entre los adolescentes escolarizados. Para evaluar la comunicación de los estudiantes con sus padres y docentes se usaron las escalas de Barnes y Olson (1982) y la de Gauna (2004) respectivamente. Estos tres instrumentos usados presentan validez factorial y un buen índice de confiabilidad, tal como se evidencia en el capítulo sobre diseño metodológico.spa
dc.format.extent1 disco de computadora (96 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://biblioteca.utb.edu.co/notas/tesis/0074700.pdf
dc.subject.otherViolencia en la educación
dc.subject.otherPadres e hijos
dc.titleFactores comunicacionales y violencia escolar : un análisis desde la relación de los estudiantes con sus padres y profesores de trece instituciones educativas oficiales de Cartagena de Indias-Colombia /
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
oaire.resourceTypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación
thesis.degree.levelTesis maestría
thesis.degree.nameMagíster en Educación
dc.publisher.universityUniversidad Tecnológica de Bolívar
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
thesis.degree.grantorUniversidad Tecnológica de Bolívar
dc.contributor.directorGarcés Prettel, Miguel Efrén
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.ccAtribución-NoComercial 4.0 Internacional
dc.identifier.instnameUniversidad Tecnológica de Bolívar
dc.identifier.reponameRepositorio UTB
dc.date.other2018
dc.description.notesIncluye referencias bibliográficas (páginas 66-86) y anexos
dc.identifier.ddc371.58 J61


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