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Estilos de liderazgo y clasificación ICFES de las instituciones educativas oficiales de Cartagena /

Resumen en español

La investigación, “Estilos de liderazgo y clasificación ICFES de las instituciones educativas oficiales del Distrito de Cartagena” aporta información sobre los estilos de liderazgo de los rectores de la ciudad y muestra en sus resultados que un estilo de liderazgo en particular no es clave a la hora de explicar la clasificación de calidad que obtienen por parte del ICFES. Lo anteriormente expuesto resulta relevante en el historial de las investigaciones realizadas en el ámbito de la gerencia de instituciones educativas en Cartagena debido a que en el ámbito local no hay estudios de este tipo. El componente teórico se fundamenta en los aportes de Argos y Ezquerra (2014), Vega (2010) quienes se tomaron como marco de referencia para el liderazgo instruccional. Para el liderazgo transformacional, transaccional y no liderazgo se presentaron las conceptualizaciones y características hechas por Bass definiendo estos estilos de liderazgo. La investigación realizada es cuantitativa, no experimental, transversal de tipo descriptivo, en el estudio participaron 36 rectores a quienes se les aplicó una encuesta y de su análisis se identificaron los tipos de liderazgo; posteriormente se compararon las instituciones educativas clasificadas en A con el resto de escuelas para determinar el estilo de liderazgo como factor clave en la clasificación de las instituciones educativas según el ICFES. Al final se concluye que el liderazgo transformacional predomina en los rectores objeto de estudio, sin embargo, existe una gran manifestación de no liderazgo independientemente de donde esté clasificada la institución. Ésta es la segunda opción de liderazgo manifiesto