Disfuncionalidad familiar y violencia escolar de los estudiantes de básica primaria de la Asociación Colegio Militar Almirante Colón de Cartagena - Bolívar

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo establecer la relación entre la disfuncionalidad familiar y violencia escolar en los estudiantes de Básica Primaria de la Asociación Colegio Militar Almirante Colón de Cartagena - Bolívar. Para ello, la metodología se enmarca en una investigación con un enfoque cualitativo y de tipo descriptivo. Se recurrió a fuentes de información primarias y secundarias; se trabaja con una población estudiantil de la Básica Primaria Asociación Colegio Militar Almirante Colón de Cartagena - Bolívar, que oscilan entre 7 a 11 años, que han manifestado problemas de violencia escolar en la escuela. Los objetivos establecidos en el presente trabajo son en primer lugar determinar la existencia de disfunción familiar en la vida de los estudiantes, también categorizar los comportamientos de violencia escolar de los estudiantes y establecer relación con la disfunción familiar identificada. Finalmente, se proponen estrategias pedagógicas para mejorar el ambiente familiar, con el fin de minimizar la incidencia de la disfuncionalidad familiar y disminuir la violencia escolar de los estudiantes. Para dar respuesta a los objetivos planteados se utilizó como instrumento de investigación una serie de entrevistas a los docentes, los directivos del colegio y a los padres de familia de los estudiantes que presentan conductas de violencia en la escuela. Adicionalmente, mediante observación directa se evidenció cómo en las aulas y fuera de estas los estudiantes presentan conductas de violencia que van desde agresiones verbales y físicas que podrían afectar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de básica primaria. Palabras clave: escolar, violencia, familia, disfuncionalidad