Predictores y razones que explican la deserción escolar en los aprendices del programa DOLCA: Caso Institución Educativa Alberto Elías Fernández Baena del Distrito de Cartagena

Abstract

La investigación se planteó como objetivo establecer los predictores y las razones que explican la deserción escolar en los aprendices del programa de formación DOLCA en articulación con la media. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque mixto con una fase inicial cuantitativa de tipo descriptivo correlacional mediante un modelo de regresión logística binaria. Con lo anterior, se determinaron las variables que incidieron significativamente en la desvinculación de los aprendices dentro de las cuales se destacan la edad del aprendiz, el nivel educativo y condición laboral del padre. En la segunda fase se utilizó el método cualitativo de tipo fenomenológico, a través, de la técnica de grupos focales y entrevistas individuales. Los argumentos emitidos por los participantes permitieron determinar cinco categorías que explican las razones del abandono escolar de los aprendices tales como: Crisis económicas, conflictos familiares, dificultades para desplazarse a la sede de estudio, deficiencias en la infraestructura de la sede escolar y deficiencias de herramientas tecnológicas y mobiliario. Finalmente, el estudio logró evidenciar los predictores y razones que influyeron en la desvinculación de los aprendices en el programa de formación, lo cual permitió proponer acciones para disminuir la deserción escolar en los aprendices.