Responsabilidad del directivo docente en la implementación del currículo institucional: un estudio de caso en la IE San Francisco de Asís del Distrito de Cartagena

Abstract

El presente estudio pretende generar una comprensión de la responsabilidad del directivo docente frente a la implementación del currículo institucional a partir del análisis del Manual de Funciones directivas, y de las acciones y estrategias gestionadas por los directivos de la IE San Francisco de Asís para asumir sus funciones. Tiene como base los fundamentos legales que declaran que los directivos son responsables de dirigir, orientar y liderar procesos de acompañamiento a la planeación, seguimiento y evaluación del currículo en las respectivas instituciones donde desempeñen sus funciones, convirtiéndose en actores activos y coprotagonistas del mejoramiento institucional. Se trata de una investigación de naturaleza cualitativa que responde a un interés desde el paradigma histórico-hermenéutico, aspirando a comprender e interpretar los significados de las acciones directivas y de su gestión pedagógica en tanto rector y coordinadores en el contexto de sus competencias funcionales y comportamentales, con el interés de explicar las dinámicas propias de su quehacer directivo frente al currículo institucional en su contexto. El estudio concluye que la responsabilidad del directivo docente de la IESFA frente al currículo se encuentra atravesada por una expresión de avance y mejora en estado incipiente y con muchas incertidumbres, pero también con un espíritu decidido hacia el mejoramiento.