La presente investigación constituye un proceso de innovación educativa, que se desarrolla en el
Colegio Carlos Abondano González, del municipio de Sesquilé, con el fin de identificar las
posibilidades que ofrecen los videojuegos para mejorar el aprendizaje del inglés en los
estudiantes. Constituye un ejercicio de Investigación – Acción, al cual contribuyen activamente
un grupo investigador de estudiantes de 10° grado, llamados “Mentality To English”. Es esta una
investigación que busca en la implementación de videojuegos como alternativa innovadora de
aprendizaje, promover el inglés como segunda lengua, en aras de mejores oportunidades de
desarrollo de la comunidad educativa.
Descripción
Notas
Convenio Corporación Universitaria Minuto de Dios--Universidad Tecnológica de Bolívar. Incluye referencias bibliográficas (páginas 110-114)
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