Sistematización del proyecto Cabildo de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias

Abstract

El presente trabajo de sistematización se centró en el Proyecto Cabildo de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias, una institución dedicada a la formación de futuros docentes. Este proyecto, con más de 20 años de trayectoria, promueve el rescate de tradiciones culturales, el arte y los saberes pedagógicos a través de la danza, la música, el folclor y la cultura. El enfoque de investigación se basa en la práctica docente, en la búsqueda de transformar la comunidad educativa desde una perspectiva integral. El objetivo principal fue explorar las percepciones y experiencias de docentes, estudiantes y padres de familia respecto al impacto del Proyecto Cabildo en la formación integral. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, con diseño hermenéutico-interpretativo, a través del uso de entrevistas semiestructuradas como instrumento principal de recolección de datos. La sistematización permitió evidenciar cómo el Cabildo ha favorecido la integración curricular, la interdisciplinariedad y el fortalecimiento cultural en la institución, aunque también se identificaron áreas de mejora. No obstante, estas no opacan la importancia del proyecto ni su desarrollo, que hoy involucra tanto a docentes, en su rol de formar futuros maestros, como a padres de familia y estudiantes en su conjunto.