Publicación: Análisis del Impacto de la Estrategia ALEKS en el Rendimiento Académico de Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Bolı́var: Una Evaluación en el Contexto de Cálculo Diferencial.
| dc.contributor.advisor | Tobón Mairene (evaluador) | spa |
| dc.contributor.advisor | Sierra Porta, David | |
| dc.contributor.author | Marbello Peña, Humberto Manuel | |
| dc.contributor.jury | Arellano Cartagena, William | |
| dc.coverage.spatial | Cartagena de Indias | |
| dc.date | 2024 | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-18T22:43:01Z | |
| dc.date.issued | 2024 | spa |
| dc.description.abstract | El rendimiento académico es una medida importante del éxito de los estudiantes en su carrera universitaria. Está estrechamente relacionado con su motivación y compromiso con la institución y con su capacidad para aprender. Los estudiantes que tienen un buen rendimiento académico son más propensos a graduarse en el tiempo previsto. Por otro lado, los estudiantes que tienen un bajo rendimiento académico tienen más probabilidades de tomar un tiempo prolongado para graduarse. El rendimiento académico y la polı́tica institucional están estrechamente relacionados en términos de implementación de estrategias para mejorar el aprendizaje. Cuando los estudiantes tienen dificultades para aprender debido a la falta de polı́ticas efectivas, además de otros factores personales, tienen más probabilidades de enfrentar retos en sus estudios. La implementación de polı́ticas institucionales eficaces puede ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En esta investigación, evaluamos el sistema ITS ALEKS (Assessment and Learning in Knowledge Spaces) como una estrategia y examinamos su impacto en las calificaciones finales en la asignatura de Cálculo Diferencial en los estudiantes de las facultades de Ingenierı́a, Escuela de Negocios y IDEEAS (Instituto de Estudios en Desarrollo, Economı́a y Sostenibilidad) de la Universidad Tecnológica de Bolı́var. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Estadística Aplicada | |
| dc.format.extent | 45 páginas. Gráficos y tablas | |
| dc.format.mimetype | Application/PDF | spa |
| dc.identifier.citation | Análisis del Impacto de la Estrategia ALEKS en el Rendimiento Académico de Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Bolı́var: Una Evaluación en el Contexto de Cálculo Diferencial. (2024). Humberto Marbello Peña. Maestría en Estadística Aplicada. Universidad Tecnológica de Bolívar. | spa |
| dc.identifier.instname | Universidad Tecnológica de Bolívar | spa |
| dc.identifier.local | 006.31 M312 | |
| dc.identifier.other | alma:57UTB_INST/bibs/99666732605731 | |
| dc.identifier.reponame | Repositorio UTB | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12585/13835 | |
| dc.identifier.url | https://utb.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/57UTB_INST:57UTB_INST/1243066970005731 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica de Bolívar UTB | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Básicas | |
| dc.relation | alma:57UTB_INST/bibs/collections/8116946990005731 | |
| dc.relation.hasversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional | |
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| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje automático (inteligencia artificial) | |
| dc.subject.proposal | Estadística | |
| dc.subject.proposal | Rendimiento académico | |
| dc.subject.proposal | Evaluación educativa | |
| dc.subject.proposal | Programas educativos por computadora | |
| dc.subject.proposal | Estrategias de enseñanza | |
| dc.title | Análisis del Impacto de la Estrategia ALEKS en el Rendimiento Académico de Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Bolı́var: Una Evaluación en el Contexto de Cálculo Diferencial. | spa |
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