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Modelo teórico de medición de capacidad y comportamiento innovador para instituciones de educación superior (C2i-IES) : caso SENA Regional Bolívar /

Resumen en español

La innovación es un tema que ha tomado mucha fuerza en el mundo organizacional del siglo XXI, en particular en aquellas organizaciones que quieren sumar factores clave de éxito; pero muchas gerentes se preguntan de dónde partir; es razonable tomar como punto comienzo, un diagnóstico que determine las condiciones particulares en múltiples ámbito en las que se encuentra la organización para afrontar los retos conscientes e inconscientes que involucran la innovación; lo que se traduce en aplicar un modelo de medición de la capacidad y potencial de innovación. En consecuencia el presente escrito tiene como objetivo presentar los primeros resultados obtenidos en el proceso de revisión de modelos medición de capacidad de innovación y comportamiento innovador en organizaciones, como punto de partida para la construcción de un modelo integral, sencillo y contextualizado a las condiciones particulares de una organización prestadora de servicios educativos y tecnológicos, encaminados a crear, fortalecer y potenciar factores de éxito. La metodología abordada fue la revisión bibliográfica de modelos de medición de capacidad de innovación en diferentes organizaciones, sus características y aplicación a partir de estudio de casos. Como resultados más sobresalientes se tiene que en su mayoría los modelos están aplicados a procesos productivos, son susceptibles de aplicar en organizaciones prestadoras de servicios, lo que deja de manifiesto el reto de realizar adaptaciones pertinentes. Los modelos abordados se caracterizan por ser cualitativos, cuantitativos, hacen énfasis en factores internos unos y a factores externos otros, otros aplicables a empresas de base tecnológica, otros a empresas productoras, otras a grupos de empresas y sectores industriales; los modelos en su gran mayoría son extranjeros, algunos modelos se soportan en la matemática como medio para obtener resultados con validación objetiva.