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Acoso escolar: una revisión bibliográfica sobre el desarrollo de las normativas para la prevención y la promoción de la convivencia escolar

Resumen en español

El estudio tuvo como objetivo de describir el desarrollo en torno a la formulación de normativas para la promoción de la convivencia escolar y la prevención del acoso para el caso colombiano entre los años 2010 a 2021, el interés se centró en el gran numero de estudios e informes gubernamentales a nivel nacional e internacional sobre el acoso escolar o Bullying, especialmente en el desarrollo de políticas públicas enfocadas en abordar esta problemática y reducir las consecuencias negativas que trae en los estudiantes. La presente investigación se orienta bajo un enfoque cuantitativo observacional (no experimental) con un alcance documental. Para el desarrollo de la búsqueda se utilizaron fuentes como bases de datos indexadas, repositorios institucionales, páginas webs y páginas gubernamentales, adicional se consideraron documentos electrónicos como artículos de investigación científica, trabajos de grado, tesis, artículos académicos de revisión y reflexión y artículos sobre estados del arte, se analizaron 110 documentos de diversos países de habla inglesa e hispana de los cuales 98 eran artículos de investigación, 6 informes, 2 libros, 1 manual, 2 tesis doctoral y 1 trabajo de grado. Se concluyó sobre la necesidad de unificar un termino sobre acoso escolar, se logró identificar desde una perspectiva general la construcción y desarrollo de la legislación sobre convivencia y acoso escolar en algunos países del continente americano, Europeo, Asiático y Africano y en Latinoamérica Colombia ocupa el primer lugar entre los países con mayor número de investigaciones.