Representaciones de los docentes sobre los usos y utilidades educativas de las TIC en la institución educativa Santa Teresita de Valledupar

Abstract

El presente estudio tiene como finalizar analizar los elementos que configuran las representaciones de los docentes sobre los usos y la utilidad de las TIC en el colegio Santa Teresita de Valledupar, con el propósito de sugerir medidas que las incorporen adecuadamente al proceso de aprendizaje; para ello fue fundamental conocer la percepción que los educadores tienen de las TIC en cuanto al aprovechamiento que hacen de estas en sus labores educativas a nivel administrativo y pedagógico. En este caso la metodología aplicada fue desde el enfoque cualitativo, puntualmente en el paradigma interpretativo de teoría fundamentada. Con una población de 18 docentes de la institución, así mismo la técnica utilizada para la recolección de la información fue a través de grupos focales, permitiendo que los participantes dieran a conocer su punto de vistas sobre la temática y al tiempo poder conocer los de sus colegas. De esta forma se obtuvieron los principales resultados; se determinó que los docentes usas las TIC especialmente dentro del aula de clases para despertar y facilitar el aprendizaje por medio de la lúdica y como recursos educativos, sin embargo, y pese al uso, no quedó establecido como las TIC están incluidas en el plan curricular y como esta implementación ha impactado en el aprendizaje significativo en los estudiantes de la institución.