Para establecer la Relación entre Rendimiento Académico e
Inteligencia Emocional se trabajó con una población de 1760 estudiantes
de pregrado, de la cual se eligió una muestra de 336 pertenecientes a la
CUTB, matriculados en el primer periodo del año 2002.
El diseño de investigación utilizado fue de tipo descriptivo
correlacional ya que se describió el perfil de Inteligencia Emocional y se
halló la correlación entre las dos variables de estudio.
Se diseño el instrumento o Cuestionario de Inteligencia Emocional
CIE-25 para medir Inteligencia Emocional, se aplicó la prueba piloto con
la cual obtuvo una confiabilidad de 0.7483.
Luego se aplicó la prueba a la muestra seleccionada, al analizar los
resultados se encontró que se cumplió la hipótesis alternativa cuatro, ya
que la correlación entre las variables fue de 0.098 la cual es positiva pero
poco significativa, rechazándose así la hipótesis de trabajo. Encontramos
que la población presenta Inteligencia Emocional media.
PDF 
FLIP 
