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Relación entre las estrategias de afrontamiento y los niveles de estrés académico experimentados por los estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena

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dc.contributor.advisorGeney Castro, Elías Rafael
dc.contributor.authorPérez Rodríguez, Danna Marcelaspa
dc.contributor.authorYunez Martínez, Natalia Sofiaspa
dc.contributor.juryVázquez Miraz, Pedro
dc.contributor.juryFortich Pérez, David Javier
dc.coverageCartagena de Indiasspa
dc.coverage.spatialCartagena
dc.date2024
dc.date.accessioned2025-06-18T22:58:00Z
dc.date.issued2024spa
dc.description.abstractEl presente estudio analiza la relación entre las estrategias de afrontamiento y el estrés académico en estudiantes universitarios de Cartagena. A través de un diseño cuantitativo no experimental de tipo transversal con un alcance correlacional. Se aplicaron los instrumentos como la Escala SISCO de Estrés Académico y la Escala de Estrategias de Afrontamiento Modificada (EEC-M) a una muestra de estudiantes de diferentes facultades. Los resultados muestran que ciertas estrategias de afrontamiento, como la resolución de problemas, búsqueda de apoyo social y reevaluación positiva, están significativamente relacionadas con niveles más bajos de estrés académico. En contraste, estrategias como la evitación, la espera y la negación se asocian con niveles más altos de estrés. Estos hallazgos coinciden con investigaciones previas, lo que sugiere que fomentar el uso de estrategias de afrontamiento adaptativas podría ser clave para reducir el impacto del estrés académico en los estudiantes universitarios. Se discuten las implicaciones para la práctica educativa y las posibles intervenciones psicológicas en el ámbito universitario.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenamePsicologo
dc.description.funderUniversidad Tecnologica de Bolivarspa
dc.format.extent64 páginas. Tablas y gráficas
dc.format.mediumRecurso electrónico
dc.format.mimetypeApplication/PDFspa
dc.identifier.citationPerez, D. & Yunez, N. (2024). Relación entre las estrategias de afrontamiento y los niveles de estrés académico experimentados por los estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena. (Tesis de grado). Universidad Tecnológica de Bolívar.spa
dc.identifier.instnameUniversidad Tecnológica de Bolívarspa
dc.identifier.local616.85 P944
dc.identifier.otheralma:57UTB_INST/bibs/99676332705731
dc.identifier.reponameRepositorio UTB
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12585/13861
dc.identifier.urlhttps://utb.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/57UTB_INST:57UTB_INST/1245557010005731
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Tecnológica de Bolívar UTBspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.relationalma:57UTB_INST/bibs/collections/8114505400005731
dc.relation.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEstrés (psicología)
dc.subject.proposalAnsiedad ante el rendimiento
dc.titleRelación entre las estrategias de afrontamiento y los niveles de estrés académico experimentados por los estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagenaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dcterms.audiencePúblico generalspa
dspace.entity.typePublication
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