Estudio de los aportes de las herramientas de entornos colaborativos e inmersivos en el desarrollo de laboratorios con acceso remoto en la educación en ingeniería electrónica desde el punto de vista de su efectividad y diferenciación en el aprendizaje /

Abstract

Los diferentes modelos de educación y las nuevas aplicaciones de los laboratorios han generado un impacto que ha llevado a un entorno de revolución educativa, esto sumado a las nuevas generaciones de estudiantes formados en un mundo digital, ha derivado en la creación de nuevos enfoques y métodos de enseñanza, donde la pedagogía y la tecnología tienen un mayor acercamiento y articulación. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en especial Internet y las redes académicas de alta velocidad, como medios o herramientas, posibilitan la capacidad de movilizar información, documentos, imágenes y programaciones didácticas que permiten establecer una “relación” educativa entre docentes y estudiantes , más allá de las barreras espaciales y temporales. Estas brindan a las Universidades la oportunidad de ofrecer un mejor servicio a la comunidad educativa y una mejora de los procesos de formación, es por ello que mediante la inclusión de herramientas tecnológicas en las prácticas de laboratorios, se suplen necesidades de espacio físico y de disponibilidad de recursos en cualquier institución de educación. Hoy en día, en que la información es casi ubicua, donde los escenarios formativos que hacen uso de las TIC1 han ido en aumento y que las IES2 las han incorporado en sus proyectos, políticas, metas y estrategias institucionales, se hace importante el desarrollo de laboratorios con acceso remoto favoreciendo el establecimiento de horarios flexibles e ingresos desde cualquier lugar y en cualquier momento para la realización de prácticas.