Atención y rendimiento académico : caso Escuela de Formación de Infantería de Marina de Coveñas (Sucre, Colombia)

Abstract

El propósito de este trabajo fue determinar la relación entre la atención y el rendimiento académico en un grupo de alumnos de la Escuela de Formación de Infantería de Marina (EFIM), ubicada en el municipio de Coveñas, departamento de Sucre (Colombia), cuyo fundamento metodológico fue tomado a partir de la investigación cuantitativa, de tipo correlacional y corte transversal. Por tal motivo, la información fue recolectada a través de un protocolo neuropsicológico de atención, aplicado a 66 estudiantes de 2º, 3º y 4º semestre, de los programas de Tecnología en Gestión Logística Militar y Tecnología en Gestión y Entrenamiento Militar, los cuales forman parte de la oferta educativa de la EFIM.