Este trabajo pretende fomentar la iniciativa desde la academia a hacer investigación
sobre las nuevas líneas de estudio que se han abierto dentro del amplio campo de la
comunicación como ciencia social, para este caso en específico ahondar en la relación
comunicación e infancia con la firme aspiración de brindar alternativas para la ejecución
de programas y proyectos que busquen fomentar y fortalecer la relación comunicación y
educación desde los primeros años de vida del sujeto. A lo largo de esta investigación se
utilizaron dos instrumentos de recolección de datos: una encuesta y un grupo focal. El
resultado que se obtuvo fue conocer distintas percepciones de docentes de la primera
infancia con respecto al tema comunicación-educación-infancia las cuales permitieron
llegar a las siguientes conclusiones: la relación comunicación – educación, aún es muy
básica pues no existen procesos comunicativos específicamente diseñados para ello. Por
otra parte, la relación comunicación e infancia, aun se encuentra tejiendo redes de
conocimiento que en adelante servirán de pilar para estructurar procesos y programas
curriculares más completos que faciliten el desarrollo interior y social del sujeto-infante.
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